素质教育时代的到来，意味着唯分数论时代的结束，以往靠磨课提高分数的教育必将委婉谢幕，面对新时代对人才素质的诉求，学校人才培养方式改革势在必行。课程是学校教育的主要载体，课堂是教育的主要实施阵地，学校教育改革以课程改革为主要内容，素质教育要求课改要构建起符合其要求的基础教育课程体系。教育改革要立足当下，着眼未来。

    瑞华实验学校以素质教育为方向，以提升学生能力、培养优秀思维品质、学会学习、学会生存为目标，秉承“为学生终身幸福奠基”的办学宗旨，积极探索教育教学改革新模式。以明确课堂学习目标为切入点，以激发学生的高度参与为关键点，以全面提高教学质量为落脚点，全面落实新课程理念，转变师生角色，改变教师的教学方式和学生的学习方式，克服教学的随意性和学习的盲目性，积极探索学生自主、合作、高效的，充满活力的课堂教学，努力打造以学生为本，师生和谐的优质课堂。

    作为一所县级课改示范学校，瑞华实验学校始终走在改革的前列，以扎实的教育理论为支撑，基于教育实践提出了“提质量，铸名师，创名校”的奋斗目标。经过几年的不懈努力，学校逐渐形成了较为完善的“导、学、教、练”课堂模式，通过狠抓集体备课和大量的“晒课”“优课”“示范课”等课堂实践活动来创建高效课堂。其丰富的教育改革经验，对全县教育教学质量的整体提升起到了引领作用。由于成绩突出，2016年末，该校被永州市评为“永州市名校”。

    “授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼。”瑞华实验学校致力于为学生终身幸福奠基的教育，在课堂改革中，注重改变传统的教师一言谈的现象，改变传统课堂中教师权威的师生关系，突出学生在课堂中的主体地位，在教学中坚持“先学后教、多学少教、以学定教、因学活教”的新型教学模式。学生在教师的科学引导下养成自主学习、互相帮扶、合作探究的学习习惯，培养了“获取新知识、交流与合作、分析和解决问题”的能力。新型的教学模式解放了教师、解放了学生，课堂展现出了应有的生机与活力，促进了学生的自我实现与自主成长。

    一节好课是教师素养和教学机智的完美体现，是师生心灵琴瑟的和谐共鸣。而好课的生成需要教师扎实的基本功和深厚的积淀。优质课堂需要优秀的教师，教师只有深入学习教育教学理论，与时俱进，不断积累和完善学科素养，及时总结和反思课堂教学，唯有如此才能以不变应万变，让课堂在师生积极互动中精彩地生成。瑞华实验学校提出“先培训，再上岗；先学习，再实践”的教师成长思路，鼓励教师在理论和实践中探索，不断提升自身的业务素质和理论水平。通过专题讲座、课题研究、名校课堂视频学习、进修培训、赛课、师徒结对等形式，让每位教师在课堂组织方式、教学方式方法等方面都有所提升，教学教研成效显著。2014年，郑冰霞、杨凌军两位教师代表学校参加江苏洋思全国高效课堂大比武获一等奖。

    能培养独创性和唤起对知识愉悦的学生，是教师的最高本领。瑞华实验学校新课堂以新课程标准为指导，以提高教育教学质量为主题，以促进学生发展为根本，以提升育人质量为目的，以优化教学模式、提高课堂效益为核心。立足“育人为本、以学定教”，实行“分步实施、重点突破、稳步推进”的机制，培养学生主动学习意识和自主学习能力，促进学生可持续发展，力求使学生拥有一生幸福的能力。

    十年磨一剑! 数年的历练，瑞华实验学校已成为永州名校，孜孜以求的瑞华人以素质教育为指导，坚守着“为学生幸福奠基”的教育信念，报以饱满的热情与昂扬的斗志，继续创造着属于自己的辉煌未来。